Contruimos el caracol brillante

Esta actividad la realizamos durante tres horas, explico a los alumnos/as de tercero la actividad que vamos a realizar con los legos y las tablets. Como es en la clase de inglés las instrucciones las doy en el correspondiente idioma. En primer lugar, trabajamos en parejas y con una caja de legos y una tablet para cada pareja. Descargamos la aplicación de we do 2.0 en la tablet y a partir de ahí comenzamos a construir los legos. Acceden a proyectos y a caracol brillante y a través de mis explicaciones y las indicaciones de la aplicación vamos construyéndolo. Una vez construido, lo programamos y hacemos que brille el caracol con distintos tono repitiéndose una y otra vez. 

Retos con los compañeros de Ithaki

Que tarde mas emocionante. Como podéis observar en las fotos, durante la formación que hacemos por las tardes los miembros del grupo de trabajo de robótica y los compañeros de ithaki que durante dos horas nos acompañaron, realizamos varios retos. Empezamos con Lurdes, experta en robótica, mostrándonos un resumen de lo que íbamos a hacer. A continuación, en cada mesa mostrábamos a los miembros de ithaki, los retos que debían realizar. Primer reto, utilizamos un tapete fabricado por nosotros de 10 x10 y con tarjetas de ese tamaño con imágenes del libro del plan lector:: el jardín secreto. Deben hacer dirigir al robot matatalab, hacia el recorrido que hemos elaborado. Segundo reto, utilizamos un tapete de 15 x 15 y el robot mind, deben elegir una tarjeta de los productos de desecho para llevar al robot hacia la tarjeta correcta y así reciclar correctamente. Tercer reto, mostramos un vídeo realizado por los alumnos en inglés de Scratch, y les damos a elegir un tutoríal para seguir los pasos y crear su propio vídeo con Scratch. Cuarto reto, con la tablet y la aplicación we do 2.0, siguiendo las instrucciones programamos al caracol brillante, ya montado previamente y lo ponen en práctica. Quinto reto, con la tablet y la aplicación we do 2.0, programamos al robot: milo el vehículo científico, y a continuación practican con él. Hemos empleado cuatro horas para preparar las actividades que íbamos a realizar. Duración: seis horas.

 

Estación meteorológica

Esta sesión ha sido muy divertida. Hemos construido una estación meteorológica con los alumnos de 3º. Han estado muy atentos siguiendo las instrucciones para montarla y les ha sido muy fácil. Han aprendido que función tiene cada parte de la estación. Hemos empleado una hora para esta actividad.

 

Nos orientamos y escuchamos música con matalalab

 En dos sesiones de una hora cada una, con los niños de cinco años, utilizamos un tapete ya fabricado en el que aparecen en inglés imágenes y palabras de distintos paisajes. Trabajamos primero el vocabulario referente a las imágenes que aparecen en el tapete. Colocamos los bloques en el panel de control y nombramos la palabra en inglés hacia la que queremos dirigir el robot. Le damos al play y el robot comienza a realizar las órdenes. Esta vez hemos añadido música, que les ha encantado y que repita un número de veces la dirección indicada. Os muestro un pequeño vídeo.

Trabajamos con el Robot matalalab

Os presento al robot Matalalab, promueve el aprendizaje de las bases de la programación, además del ocio y la diversión con música y dibujos. En dos sesiones, de una hora cada una, con alumnos/as de segundo de primaria, utilizamos el tapete de plástico y las flashcards del vocabulario que estamos trabajando en la unidad 1 de inglés, así como los bloques para programar. En primer lugar, encendemos la torre de control y el robot. Por turnos, colocan los bloques en el panel del control y dirigen al robot hacia la flashcard que se refiera a la palabra que acabamos de nombrar. Practicamos con los bloques verdes que indican hacia delante y hacia atrás.

 

Participantes 2023-2024

Los participantes en robótica en este curso 2023-2024 en nuestro colegio son: 

Coordinadora: Silvia Álvarez Fernández

 Antonio Jesús Cacho Quintana

Gabriel de la Calle Matador

María Ángeles Sánchez Pérez

Marta Hernández García

Mónica García Muñoz

Montserrat Trujillo Morgado

Laura Recio González

Manuela Morgado Sánchez

Mónica Antúnez Ramos

María Francisca Nogales Vázquez

Sonia Judith Blanco Cortés

María Victoria Rey Verdasco

María Eugenia Pastor Torrado

Julia Bermejo Hernández

Alejandro Campos Gervino

Lucía García García

!Comenzamos nuevo curso¡

 Hoy día 9 de octubre, nos hemos reunido el mismo grupo de maestros del CEIP Enrique Iglesias García del curso anterior, para seguir formándonos en Robótica, ampliando el número de participantes. ¡Qué emoción¡

Ya el curso pasado, trabajamos con los alumnos con los robots Bluebot, Mind, y sus aplicaciones, y programación con code. Nos ha llegado material nuevo: robot matalalab y microbit con cutebot. Además hemos pedido: impresora 3d, kits de robótica, software educativo para diseño e impresión, microscopio digital, alfombra. Utilizaremos el material del curso pasado que recibimos: legos, weather station robot kids.

Ahora sí, os cuento, y muestro, como conocemos al robot matalalab. Es un robot que promueve que los niños a partir de los tres años aprendan las bases de la programación y que además se diviertan desarrollando su lado creativo, con opciones de música y dibujo. No necesitamos tablet para controlarlo. Jugamos con bloques físicos y así es mas fácil recordar los conceptos básicos de codificación. Pueden desarrollar las siguientes habilidades: resolución de problemas, pensamiento crítico, las bases de la programación, la lógica y la colaboración. La programación se prepara en el tablero blanco, que hay junto a la torre de control. Al ejecutar dando al botón naranja de play, la torre de control se conecta con el robot y la le envía mensajes de lo programado sobre el panel. Ambos dispositivos se conectan vía Bluetooth. 

Es el turno ahora de cutebot: es un cochecito inteligente impulsado por dos motores de alta velocidad, es programable para microbit. Insertando la placa microbit en la ranura del robot, podrás programar sus movimientos y reacciones tanto a los sensores que incluye el robot como a los sensores que incluye la placa. La programación de la placa se realiza a través de un navegador cualquiera. Seguiremos trabajando con él en la siguiente sesión.

Iniciación en robótica con Beebot

Esta actividad ha sido realizada en el aula girasoles (aula Tea) por Mónica y Laura. Duración cuatro horas. Han trabajado en varias fases:

1. Vivenciación del propio cuerpo.

2. Programación y utilización del robot.

3. Uso del robot en tapete para trabajar vocabulario y conceptos básicos.

Jugamos con Mbot

Durante la formación, los maestros que estamos implicados en ella, hemos aprendido el manejo del robot utilizando la aplicación. Desde la aplicación, programando por bloques, le damos órdenes al robot para que cumpla las acciones que le indicamos, luces con distintos colores, movimientos, ... Ha sido una sesión muy entretenida. Una hora y media intensa. 

ECOLECTORES

Esta actividad ha sido realizada con primero, en el área de Lengua, durante dos sesiones,  por Manuela enfocada a trabajar el plan lector: ecolectores en marcha. Los alumnos realizan preguntas referentes al libro que han leído anteriormente, y por turnos hacen dirigir al robot a la respuesta correcta. Utilizamos el tapete y el robot Blue Bot.