COUNT DOWN

 COUNT DOWN 

El grupo de 4°B ha trabajado con Microbit el proyecto Count Down a modo de pistoletazo de salida a un concurso de sumas y restas de números decimales. Los alumnos han trabajado en grupos de 4, formando un total de 5 grupos, en los cuales han programado las placas de Microbit para su posterior uso en el concurso. 

The seasons

Esta actividad es realizada con los alumnos de primero b, en la asignatura de inglés, Hemos trabajado las estaciones: el invierno y la primavera. Hemos añadido los paisajes y los personajes. Hemos creado diálogos: Hello I´m a Bear en el de invierno y aumentado el personaje, Hello I´m a bird en el de primavera y hemos aumentado el personaje. Ya conocen la aplicación y están familiarizados con ella. Hemos empleado una hora para ello y otra de preparación.

 

 

Robot espía

 Esta actividad es realizada con los alumnos de tercero b, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto de robot espía. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas.

 

La primavera robótica

Actividad para infantil 3 años, los materiales utilizados han sido imágenes de la primavera, el panel y un blue bot.
La actividad está encaminada a que el alumnado de 3 años trabaje la robótica con imágenes significativas para ellos, relacionados con el centro de interés en el que nos encontramos y trabajamos en clase.
Hemos recordado los giros y el conteo hacia un objetivo, además de mantener la calma de los alumnos y esperar el turno para seguir las indicaciones, así como, los conceptos básicos del robot que ya hemos trabajado como el ir hacia alante y los giros.
El tiempo dedicado ha sido de una sesión de una hora.

Robot espía

Esta actividad es realizada con los alumnos de tercero a, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto de robot espía. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas.

 

Figuras geométricas

Actividad para infantil de tres años, los materiales utilizados han sido las imágenes de las figuras geométricas, el tapete y un Blue bot. La actividad está animada a que el alumnado de tres años trabaje la robótica con imágenes significativas para ellos, relacionados con el centro de interés con el que nos encontramos y trabajamos en clase. Las dificultades encontradas han sido recordar los giros y el conteo hacia un objetivo, además de mantener la calma de los alumnos y esperar el turno para seguir las indicaciones. En cuanto a los aspectos de mejora, es recordar previamente los conceptos básicos del robot que ya hemos trabajado como el ir hacia delante y los giros. El tiempo dedicado ha sido de una sesión de una hora.

 

Conocemos a blue bot

 En esta sesión realizamos una actividad para infantil 3 años, los materiales utilizados han sido los robots. La actividad está encaminada a que el alumnado conozca la existencia de los robots y que puedan moverse a través de nuestras indicaciones. Es una primera toma de contacto para la robótica y el pensamiento computacional. Se ha realizado durante una sesión de una hora.

Jugamos con bee bot

 Esta actividad es realizada en el aula del futuro, con el robot bee bot, el tapete y las flashcards los alumnos deben hacer guiar el robot para que siga el camino indicado. Deben colocar las flechas de dirección en la plantilla elaborada previamente, indicando así el camino que debe seguir el robot. Tiempo de elaboración dos horas y ejecución una hora. 

 

Construcción y programación de robots con legos

Esta actividad la hemos realizado con los alumnos de sexto, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto de coche de carreras en ideas. Hemos seguido los pasos para construirlo con la función de conducir y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación para  conseguir que Milo se mueva hacia delante y detrás. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas. 

Milo el vehículo científico

Esta actividad es realizada con los alumnos de sexto a, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto de Milo el vehículo científico. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación para  conseguir que Milo se mueva hacia delante y detrás. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas.

 

Milo el vehículo científico

Esta actividad es realizada con los alumnos de cuarto a, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto de Milo el vehículo científico. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación para  conseguir que Milo se mueva hacia delante y detrás. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas.

El helicóptero

Esta actividad es realizada con los alumnos de cuarto b, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos seguido las instrucciones para construir el helicóptero que aparecen en la web JuegosRobotica. es. Hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, programamos el helicóptero, para mover arriba y abajo de la cadena. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. Aspectos de mejora. Ya conocen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas.

 

 

Molino con sensor de movimiento

Esta actividad es realizada con los alumnos de sexto b, los recursos que hemos utilizado son las tablets y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto del molino con sensor de movimiento. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación para  conseguir que el aspa del molino gire. Entre las dificultades encontradas: Problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robot. Al ser la primera vez que utilizaban la aplicación, han tardado en saber desplazarse por los diferentes proyectos y programarlos para llevarlos a cabo. Aspectos de mejora. Ya concen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados. Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas. Periodicidad de la actividad: mensual. Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.
 

El caracol brillante

Esta actividad es realizada con los alumnos de sexto b, los recursos que hemos utilizado son las tablets, pizarra smart y los legos. Hemos descargado la aplicación de lego we do 2.0 y a continuación hemos seleccionado el proyecto del caracol brillante. Hemos seguido los pasos para construirlo y hemos conectado el robot a la tablet por bluetooth. A continuación, hemos realizado la programación que nos indica en la aplicación para  conseguir que la luz de robot cambie de tonalidad. Entre las dificultades encontradas destacamos: problemas para conectar el robot con la tablet. En algunas tablet aparecían otros robots. Al ser la primera vez que utilizaban la aplicación, han tardado en saber desplazarse por los diferentes proyectos y programarlos para llevarlos a cabo. Aspectos de mejora :Ya conocen la aplicación, el robot y pueden realizar proyectos más complicados.Tiempo dedicado: 4 horas. Preparación: 2 horas. Ejecución: 2 horas. Periodicidad de la actividad: mensual.