miércoles, 21 de febrero de 2024

Construimos un semáforo con cutebot

 En esta sesión hacemos grupos de tres y utilzamos portátiles en lugar de tablets, tijeras, pegamento, tijera, cartulina roja, verde y amarilla, un trozo de papel albal, un trozo de cartón, tres luces led (roja, verde y amarilla), una placa microbit, cuatro cables de colores cocodrilo(verde, rojo, amarillo, verde y negro), un cable usb, una regla. Dibujamos el molde del semáforo, dibujamos tres círculos con lápiz en el cartón y lo recortamos. Pegamos encima cartulina negra y encima los círculos rojo, verde y amarillo y hacemos los agujeros. Pasamos a construir el circuito. Introducimos las luces led en los distintos círculos pasándolas a través del cartón. El alambre grande es el positivo, y el pequeño el negativo. La tira de papel de alumnio enrollado la colocamos debajo de los alambres pequeños. Los cables de colores los colocamos con su alambre correspondiente al mismo color. El cable negro lo colocamos donde es negativo. El cable blanco lo conectamos en el pin gnd, el rojo en el pin 2, el amarillo en el pin 1 y el verde en el pin 0 de nuestra placa. Conectamos la batería a la placa. Comenzamos la programación con la aplicación microbit en el portátil. Conectamos la placa al portátil. Buscamos los bloques necesarios para hacer funcionar el semáforo: en básico buscamos el bloque iniciar y para siempre, mostrar icono x, en pines buscamos escritura digital.
































domingo, 18 de febrero de 2024

El jardín secreto

En esta ocasión, con los niños de cinco años de otro grupo distinto al anterior, volvemos a realizar la misma actividad, durante la clase de inglés, dos horas empleadas, utilizamos el robot matatalab, el tapete ya fabricado previamente y las flashcards. Estas tarjetas contienen vocabulario relacionado con el jardín secreto, que han aprendido en inglés con anterioridad. El libro que estamos leyendo del plan lector tanto en infantil como en primaria. Los alumn@s van colocando los bloques en el panel de control y programan al robot para hacerle dirigir hacia donde queremos que vaya. Dicen la palabra en inglés y de esta forma practican el vocabulario ya aprendido. Hemos utilizado dos sesiones de una hora para esta actividad.








El jardín secreto

En esta ocasión, con los niños de cinco años, durante la clase de inglés, utilizamos el robot matatalab, el tapete ya fabricado previamente y las flashcards. Estas tarjetas contienen vocabulario relacionado con el jardín secreto, que han aprendido en inglés con anterioridad. El libro que estamos leyendo del plan lector tanto en infantil como en primaria. Los alumn@s van colocando los bloques en el panel de control y programan al robot para hacerle dirigir hacia donde queremos que vaya. Dicen la palabra en inglés y de esta forma practican el vocabulario ya aprendido. Hemos empleado dos horas para hacer la actividad.








Satelite móvil


En esta actividad de hora y media, realizamos el proyecto del satélite móvil, utilizando los legos y las tablets con la aplicación Wedo 2.0, durante la hora de inglés, dando las instrucciones en este idioma. Con la aplicación van siguiendo los pasos para construir el robot, y lo hacen sin dificultad. En la siguiente sesión, los programaremos y los haremos funcionar. 











 

domingo, 28 de enero de 2024

Simulador matatalab


Esta vez, programamos con el simulador con cinco años, en la hora de inglés durante una sesión de una hora. !Estaban emocionados¡










Simulador matatalab

En esta ocasión utilizamos el simulador matatalab con tercero con los dos cursos durante la hora de inglés una hora en cada uno.





 



Simulador matatalab



En esta sesión de una hora, trabajamos con el simulador matatalab, con segundo damos las instrucciones en inglés y utilizamos un tapete de monumentos en inglés, ya que se realiza en esta asignatura. Ya conocen previamente al robot, los bloques para programar y las señales de meta y obstáculos, así como el botón de play para hacer que el robot inicie las acciones. Les indico donde tienen que hacer llegar al robot y comienzan a programar.







Ahora, dibujamos un triángulo y una escalera, ¡estaban encantados viendo como dibujaba el robot en la pizarra!


 



Formación robot matatalab y cutebot


En primer lugar, en esta sesión de formación, todos los docentes que formamos el grupo de trabajo, aprendemos con matatalab, utilizando las tablets y el simulador, que gratuitamente podemos obtener con las tablets. En google, podemos encontrarlo buscando simulador de matatalab. Tiene tres niveles: easy, middle, hard, y diferentes modos: Challenge, drawing, y free.







 







En segundo lugar, vamos a ver como hacemos una programación con cutebot, descargamos la aplicación makecode.microbit.org, también la podemos encontrar en google. Accedemos a nuevo proyecto, y ahí programamos. Vamos a hacer un corazón.








domingo, 21 de enero de 2024

Construimos a Milo el vehículo científico

 En esta ocasión, durante dos sesiones de una hora, con los alumnos/as de tercero, construimos a Milo el vehículo científico. Tenemos ya la ventaja de que conocen la aplicación y los legos y solo tienen que seguir los pasos que le indica la aplicación tanto para construirlo como para programarlo. Tiene muchas mas funciones que el anterior robot, ya que podemos utilizar, todos los bloques y este tiene ruedas. 






El panda visita a Van Gogh

  Nombre para referenciar esta evidencia: El panda visita a Van Gogh Objetivo/s principal/es:   conocer el robot y aprender a programarlo, ...