Construye y juega con lego

“Construye y juega con LEGO”

Objetivo/s principal/es: 

Iniciarse en el conocimiento y la práctica de Legos.

Práctica en la resolución de problemas( si las piezas se sostienen o no…)

Mejora de la visión espacial

Desarrollo del pensamiento lógico(si las piezas encajan entre sí, en qué orden…)

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Alumn@s de 5 años A

Descripción de la actividad:

Esta actividad la haremos en pequeño grupo.En primer lugar construyo las figuras que posteriormente tendrán que reproducir los alumnos. Les enseño las tarjetas con las imágenes de esas construcciones y les explico en qué consiste la actividad. Tendrán que desmontar la figura que les toque a cada pequeño grupo y posteriormente tendrán que fijarse en la tarjeta de la imagen e intentar construir la figura inicial.Tendrán que hacerlo en equipo observando la tarjeta y recordando cómo estaba montada.

Metodologías activas utilizadas:

ABP (aprendizaje basado en el juego)

Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje por descubrimiento 

 Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Esta actividad se vincula con el Proyecto CITE del centro al incorporar metodologías activas y recursos tecnológicos como la robótica educativa con LEGO, fomentando el pensamiento lógico, la creatividad y el aprendizaje STEAM desde un enfoque lúdico y manipulativo.

Dificultades encontradas:

Las principales dificultades surgieron al gestionar la autonomía del alumnado para construir las figuras.Conseguir el consenso del grupo para la colocación de las piezas.

Trabajo de preparación previa del docente:

La preparación de la actividad requirió aproximadamente de 3 horas de trabajo previo para la separación de las piezas( por tamaño y colores) de cada figura y  el posterior montaje de las mismas.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

La actividad la realizamos dentro del aula en cuatro sesiones, ya que como tenemos cuatro grupos construimos cuatro figuras que fueron rotando por cada uno de ellos.Cada sesión ha tenido una duración de una hora.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

No hemos encontrado ninguna dificultad a excepción de que en alguna de las cuatro sesiones han faltado algunos alumnos al colegio y ese grupo ha contado con menos ayuda grupal.