Satélite móvil

Esta actividad la hemos realizado con el grupo de cuarto a, hemos utilizado tablets y cajas de legos, durante la asignatura de inglés. Descargamos en play store la aplicación de lego we do 2.0, y accedemos al proyecto de molino con sensor de movimiento. Como introducción leo en voz alta la historia de Max y Mía: quieren construir su propio satélite y necesitan ayuda. La explicación la hacemos en el idioma de inglés y a continuación construyen el robot, lo hacen en parejas. En la aplicación hacen la programación para conectar al robot con la tablet y conseguir que el satélite gire en la dirección que queramos. Hemos empleado una hora para la sesión y 10 minutos para tener el material preparado.

 

Molino con sensor de movimiento

Esta actividad la hemos realizado con el grupo de cuarto a, hemos utilizado tablets y cajas de legos, durante la asignatura de ingles. Descargamos en play store la aplicación de lego we do 2.0, y accedemos al proyecto de molino con sensor de movimiento. La explicación la hacemos en el idioma de inglés y a continuación construyen el robot, lo hacen en parejas. En la aplicación hacen la programación para conectar al robot con la tablet y conseguir que el molino gire su aspa. Hemos empleado una hora para la sesión y 10 minutos para tener el material preparado.

 

Christmas con Pixilart

Esta actividad se realiza con el grupo de 3ºB en el área de inglés. Hemos utilizado una cuadrícula y tablets una por alumno/a. En primer lugar, repasamos vocabulario en inglés relacionado con la navidad y el dibujo que corresponde a cada palabra, a realizar en la cuadrícula . Una vez terminan el dibujo en el papel, realizan el mismo con la aplicación de pixilart. Hemos empleado una hora para la actividad y media hora de preparación. Todos terminan la actividad en papel, pero la de la tablet no.

Animal´s race

 Esta actividad se realiza en tercero b, en grupos de dos y tres, deben programar con scratch jr. En primer lugar, como se realiza en inglés, repasamos el vocabulario relacionado con la temática del proyecto animals´ race, vocabulario de animales. Muestro paso a paso lo que deben hacer, utilizando la página web de scratch jr desde la pizarra digital. Además les doy una plantilla para que sigan los pasos de la programación y se familiaricen con los bloques. Programamos tres elementos: dog, rabbit, dog. Cada uno de ellos debe moverse en la misma dirección hacia la derecha con una velocidad diferente. El tiempo dedicado para preparar la actividad fue de una hora y para hacerla una hora. 

Animals´race

 Esta actividad se realiza en tercero a, en grupos de dos y tres, deben programar con scratch jr. En primer lugar, como se realiza en inglés, repasamos el vocabulario relacionado con la temática del proyecto animals´ race, vocabulario de animales. Muestro paso a paso lo que deben hacer, utilizando la página web de scratch jr desde la pizarra digital. Además les doy una plantilla para que sigan los pasos de la programación y se familiaricen con los bloques. Programamos tres elementos: dog, rabbit, dog. Cada uno de ellos debe moverse en la misma dirección hacia la derecha con una velocidad diferente. El tiempo dedicado para preparar la actividad fue de una hora y para hacerla una hora. 

Animals´race

 Esta actividad se realiza en primero b, en grupos de dos y tres, deben programar con scratch jr. En primer lugar, como se realiza en inglés, repasamos el vocabulario relacionado con la temática del proyecto animals´ race, vocabulario de animales. Muestro paso a paso lo que deben hacer, utilizando la página web de scratch jr desde la pizarra digital. Además les doy una plantilla para que sigan los pasos de la programación y se familiaricen con los bloques. Programamos tres elementos: dog, rabbit, dog. Cada uno de ellos debe moverse en la misma dirección hacia la derecha con una velocidad diferente. El tiempo dedicado para preparar la actividad fue de una hora y para hacerla una hora. 

Animals´race

Esta actividad se realiza en primero a, en grupos de dos y tres, deben programar con scratch jr. En primer lugar, como se realiza en inglés, repasamos el vocabulario relacionado con la temática del proyecto animals´ race, vocabulario de animales. Muestro paso a paso lo que deben hacer, utilizando la página web de scratch jr desde la pizarra digital. Además les doy una plantilla para que sigan los pasos de la programación y se familiaricen con los bloques. Programamos tres elementos: dog, rabbit, dog. Cada uno de ellos debe moverse en la misma dirección hacia la derecha con una velocidad diferente. El tiempo dedicado para preparar la actividad fue de una hora y para hacerla una hora. 

 

Emotions.

Esta actividad se ha llevado a cabo con cinco años b, en parejas. Con una cuadricula tamaño medio folio, en la que se muestran las emociones y junto a ellas la direccion de cada una, deben colocar las caras correctas en la dirección que le corresponda a cada una de ellas.  En primer lugar repasamos las emociones en inglés oralmente. El tiempo de preparación de la actividad ha sido de media hora y de una hora la realización.

 

Christmas´ star

  Esta actividad se realiza con primero a. Crearemos un cuento eligiendo el escenario, el texto y los elementos interactivos que aparecen en el cuento en esta ocasión dos por página. Programaremos estos elementos: página 1: familia en la nieve con la estrella de navidad que los saluda, seis segundos después pasa a la siguiente página con la familia en su dormitorio con la estrella que los acompaña.

Programamos con bloques

 
Esta actividad se realiza en la asignatura de inglés. Primero enseñamos el vocabulario en inglés referente a las direcciones mostrando las tarjetas. A continuación, en grupos de cuatro utilizando las indicaciones para construir por bloques que tienen en una tarjeta que les entrego, siguen la dirección y utilizan el bloque de color correcto. El tiempo dedicado a la ejecución ha sido de una hora y el de preparación media hora.

¡Comenzamos el curso! Scratch jr

 Esta actividad se realiza con primero b. Crearemos un cuento eligiendo el escenario, el texto y los elementos interactivos que aparecen en el cuento en esta ocasión dos por página. Programaremos estos elementos: página 1: familia en la nieve con la estrella de navidad que los saluda, seis segundos después pasa a la siguiente página con la familia en su dormitorio con la estrella que los acompaña.