El invierno: objetos perdidos

• Grupos implicados en su desarrollo: 

5 AÑOS B

● Materias implicadas en su desarrollo:

Descubrimiento y exploración del entorno

Comunicación y Representación de la realidad

• Recursos utilizados: tarjetas blancas plastificadas con las palabras de invierno en el panel

(botas, abrigo, frío, hielo, estufa…) y dibujos plastificados correspondientes a las tarjetas

colocadas fuera del tablero.

• Breve explicación del desarrollo de la misma: El viento del invierno ha perdido todos los dibujos

de las tarjetas, necesitamos la ayuda del alumnado para colocar cada una en su lugar. Los

niños/as tienen que dirigir al ROBOT MIND DESIGNER por turnos a la tarjeta elegida , intentar

leer lo que pone en la tarjeta o discriminar por qué sonido empieza y empezar a buscar opciones

de qué puede ser para poder saber de qué objeto perdido relacionado con el invierno es y poder

asociarlo.

• Dificultades encontradas: el alumnado ha funcionado de forma positiva y eficaz con el robot en

el modo free, al no ser acumulativo también les resulta más fácil.

• Aspectos de mejora: en el primer nivel de educación infantil habría que trabajar previamente

más veces la asociación número cantidad de diferentes maneras para que todos hubieran

interiorizado mejor el concepto.

• Tiempo dedicado: 4 horas

Tiempo de preparación: 3 horas

Tiempo de ejecución:1 hora

• Periodicidad de la actividad: única

• Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Anteriormente realizamos una actividad interactiva en la PDI: un PACMAN de invierno.

https://wordwall.net/es/resource/8533842/pacman-actividades-de-invierno