Objetivo/s principal/es: Desarrollar la orientación espacial, la secuenciación y el pensamiento lógico en niños de tres años.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: cuatro años.
Descripción de la actividad: En primer lugar, descubrimos a Van Gogh, enseñamos una imagen de los girasoles y decimos que Van Gogh pintaba flores muy grandes y amarillas. Presentamos al robot mtiny y practicamos los movimientos adelante y giro. Tenemos que ayudarle a recorrer el jardín de flores hasta llegar al camino de los girasoles. ¿Qué instrucciones debemos darle para que no se pierda? A contaminación, mostramos las diferentes acciones que puede realizar el robot.
Metodologías activas utilizadas: aprendizaje basado en el juego, experimentación y descubrimiento, aprendizaje manipulativo, trabajo cooperativo, aprendizaje significativo y atención a la diversidad.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: promueve el uso de metodologías innovadoras y herramientas tecnológicas, en educación infantil, favoreciendo el desarrollo de la competencia digital desde edades tempranas mediante el robot mtiny.
Dificultades encontradas: en ocasiones el alumnado requiere ayuda específica a la hora de realizar las actividades en cuanto a la orientación espacial.
Trabajo de preparación previa del docente: cuatro horas
Horas de trabajo del alumnado en el aula: dos horas
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: manipulación autónoma de las tarjetas de programación y del robot en algunos alumnos.
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